重回1988之IT女王 第69节 (第3/5页)

成了基础功能：“你们的手写板，可以先做一批，给孩子们试试。”

    为人父母者，深知自己家小祖宗的德性：“给他们，摔坏了怎么办？”

    “如果轻轻一摔就坏，那就改进牢固性。如果是孩子发脾气砸了，那就是监护人和幼儿园老师谈的问题了。不砸手写板，也会砸别的东西。”

    如何使用手绘板的第一课，由员工们亲自教孩子怎么用。

    梦想中的第一课：亲子课。

    现实中的第一课：bug测试环节。

    小孩子们完全没有按照正常的工作流程使用，他们有自己的想法，一个看起来没什么花样的手绘板，他们能从中挖掘出一堆bug。

    指针被祸祸的卡在程序边缘回不去了。

    画不出来。

    还有最常见的死机。

    现场更是像捅了鸟窝，三十多个孩子起此彼伏地大声叫：“我的坏了。”

    “我的也坏了！”

    “他推我，笔才掉在地上的！”

    “是他先踢了我一脚，我才推他的。”

    ……

    那一瞬间，因上班时间可以带薪看孩子而感到很高兴的家长们，此时非常希望回归办公室。

    让专业的幼教老师来收拾这个可怕的场面。

    鸡飞狗跳的第一课，以孩子们每人得到纸和笔回归原始绘画方式、大人们领着自己家的产品回去继续上班调试程序而告终。

    有了改进的方向，项目组精神十足，埋头修改。

    有了一群不按常理出牌的「测试工程师」，发现问题的速度比以前快多了。

    第三版出来之后，就很少再出现死机和bug等等情况。

    开发会议上，项目组长向安夏提出，计划推进一款独立