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说话——

    “你好呀~”小刘老师的声线模仿得和佩奇几乎一模一样。

    “我是佩奇，你叫什么名字呀？”

    康总就瞅着这个幼儿园老师，忍不住说道：“你也太幼稚了吧，真的会有小孩子上当吗？”

    “现在小孩子的分辨能力不行啊。”

    小刘老师真是一口老血，继续用伪音说道：“你这样说我会伤心的，我是佩奇老师，在这个学校呆了两年了，我可以帮小朋友们解决各种各样的问题。”

    “我可以帮很多小朋友解决不开心的事情，你有什么不开心的事情都可以告诉我。”

    “没有不开心的事情。”

    “那我们可以做朋友吗？”

    “那我现在就有不开心的事情了。”康总看着这种粉红猪，酷酷地说道：“有一个毛绒玩具一定要跟我交朋友，很恐怖。”

    “不恐怖呀，我是佩奇老师，我不会伤害你，我可以给你唱歌，讲故事。”

    “那你可以闭嘴吗？”

    小刘老师：“……”这就是家长说的，孩子在家里不怎么说话，她觉得，家长得感谢孩子在家里不怎么说话。

    小刘老师心里叹了一口气，只能放弃佩奇老师的计划。

    她原本是希望通过“佩奇老师”这个形象，去锻炼孩子们的责任，同时也是为了让孩子们有一个可以倾诉的对象，很多小孩子有了烦恼，实际上无论是对父母，还是对老师都难以倾诉，尤其是有些父母会不自觉地打压孩子，不把孩子们的烦恼当一回事。

    但是不会说话不会打压的毛绒玩具就不一样了。

    这个计划其实还可以，但现在出现了一个特殊的学生，那这个班就不能这样做。