分卷阅读143 (第1/4页)

    教喻念读书识字，难得的是，实际年龄不过六个月的喻念，不仅要比同龄的孩子聪明百倍，而且也颇能静得下心来，就算一整个下午都埋首在书案上写字看书，也不骄不躁，心无旁骛。

    他小小的身板坐得笔直，握笔的姿势也很标准，写出来的字虽然不比成年人苍劲有力，但却已显现出了特有的神、韵和气节。

    “天其运，地其处，天有六极五常……”小喻念按照柯白的要求边写边念，最后终是抬头问柯白道：“宫主，请问这句话是何意？”

    柯白瞧见小家伙一直誊写到第三十遍才问自己这个问题，就知道他之前已经独自琢磨了这一句话良久，可惜实在摸不透其中的深意，遂只能开口问他。

    “天在自然运行，地在无心静处，天地间本身就存在六合和五行……”柯白不疾不徐地解释着。“这句话表面是在讲万物之象，实际上是主张帝王治世需顺应万物之象。”

    ??不怪小喻念不懂，这篇文章本就晦涩深奥，就算是生活阅历丰富的人，都未必理解，他会懂得解释这句话，还是因为事先做了功课。

    “万物之象……”喻念似懂非懂，忍不住看向窗外，只见一阵秋风扫过，离枝黄叶相继飘落，弥漫着萧瑟的凉意。他还记得三个月前，院子里的几株香椿树枝繁叶茂、生机勃勃，与如今的景象判若天渊。

    这就是万物之象吗？

    喻念若有所思，继而收回目光，看了一眼柯白后，就低头继续誊写，一笔一划，端正，隽秀。

    柯白望着他小小的后脑勺，心想小家伙一定在思考什么是“万物之象”，不由勾了勾唇，殊不知这一刻小家伙脑海中浮现