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    置，带着班上孩子的眼神也一起投了过去。

    “我不希望我的孩子跟那种人一起上课，我不知道你们学校是怎么想的，偷渡者的孩子是怎么可以来这里上学的，尽早把这件事告诉那个孩子的养父母吧，让他们会抓紧时间重新收养一个孩子。”

    富贵坐在那里，同学们在他周围彼此交换着眼神，老师也往他这里投来目光，而他自己，只是盯着课桌上的纸张，一言不发。

    没有难过，没有羞愤……没有那些人猜想他应该有的任何一点情绪。

    富贵只是和往常一样，在回忆。

    他的罐头里，装不下这些东西，里面塞满了沈白送给他的碎片，他把这些碎片捡起来，然后慢慢回忆。

    ?

    家长的意见成了孩子们行动的指南，大家刚开始摄于富贵给人的感觉，大多数只是有意无意的躲避他，好像他身上带着偷渡者的病毒，后来，有声的抗议变得更多，以不同的形式表现出来，在富贵的默不作声中，更是愈演愈烈。

    这是富贵今天第三堂在教室外面上的课，因为他让班上同学都没办法认真听课，老师最开始让他站在了后面，后来干脆让他站在了教室外头，下课的时候老师直接拿着书本路过了他，富贵最开始会自己回到位置上，不过在第二堂课重复了之前发生的事情之后，他干脆没有再进教室，而是看着外面的风景发呆。

    站在哪里是无所谓的，谁来对他说了什么也是无所谓的，富贵不会和他们争执，也不会生气难过，好像那些人都不是真实的存在。

    这种态度并不能在客观上帮助富贵什么，负责老师每次巡逻都可以看到教室外面的富贵，他对