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细语着：“老师，我有尽力了。赏我一个吻罢？”

    次日，宋清驹才有正式地教许青生，是晚自习，她坐自许青生身侧，以指提笔，甩出几分字来。

    ：写作手法。

    此为开头，好生缱绻的笔触。

    “写叙事类文章，主要是有主题。你的主题已然明晰了。”女人将笔提起，又面无表情地写：主题：老师夸奖我。

    “而后为确保文字优美，你需做什么？”

    她又反问，许青生思考片刻，答：“扩写，和形容词么？”

    “嗯。将故事讲明，你做了什么？因为什么被夸赞？也将文笔优美下来，填些恰当的比喻，形容词等。”

    宋清驹又提笔，去扩写。

    ：今日太阳很大，光晃得我眼也疼。许是天公作美我罢？今日恐有喜事了。

    许青生便分寸地读。

    “这般，比之今日太阳很大这一单薄的句子要好很多罢？”

    “更生动，更人情味些了，阿清好厉害。”

    “试着续写。”女人便将笔递过去，叫许青生拿着。

    偏生许青生拿着，过了许久也未曾落下一字。她好生犹豫了，去看向女人已挽好的袖管。

    “老师，若是我写得不好，你还会读出来么？”

    宋清驹身上有牛奶气味，闻起便好生甜，可她本人却太寡情：“不会。”

    少女这才有动笔，她的形容词累积太浅，想的却又太多，一时半会便写出了许多。

    她边写，女人边看。看了有多久？直至放课，许青生才收下了笔，完成了她的第一记周记，记在日记本内。

    “完成了？”

    许青生侧过首，温眸轻说：“写